Спортивный зал расположен на первом этаже гимназии и находится в правом крыле здания.
Параметры спортивного зала 9х18 м.
Высота зала 5 м.

Характеристика спортивного зала.

Спортивный зал - специализированный (гимнастический, игровой - баскетбол, волейбол, футзал).

Пол - настлан досками.

Стены - заштукатурены (окрашены), до 2 метров, окрашены масляной краской.

Окна - размещены по правой стороне спортивного зала.

Освещение - двухстороннее (искусственное и естественное). Светильники защищены от механических повреждений.

Вентиляция - приточно-вытяжная.

Раздевалки покрашены краской, иеются вешалки для одежды.

Снаряды в зале закреплены, размещены с учетом требований учебной программы.

• Гимнастические стенки - крепятся на крепления закрепленные сквозными штырями.
• Баскетбольные щиты, крепления для волейбольной сетки - закреплены сквозными штырями.
• Канаты крепятся на крепления закрепленные сквозными штырями на потолке.
• Скамейки гимнастические размещяются по левой стороне спортзала.

Разметкуи соответствуют нормам (5-8 см). На уроках легкой атлетики проводятся прыжки в длину, в высоту, беговые упражнения в мятании мяча. Для этого есть соответствующие разметки и специальное оборудование: маты для прыжков в высоту, для гимнастики, стойки с планкой. Имеются теннисный стол, ракетки, сетки. Наличие этих снарядов и оборудования позволяет проводить уроки более интересно, они могут быть более насыщенными. Зал оснащен противопожарной сигнализацией.

Санитарное состояние - ежедневная уборка и проветривание.

Инвентарь в наличии для проведения учебных занятий и внеклассных мероприятий.

Пришкольная спортивная площадка включает в себя беговые дорожки, волейбольную площадку и площадку физической подготовки.

Площадь поля 25х15 м.

нет 

нет

Средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

 Средства обучения и воспитания – все те материалы, с помощью которых преподаватель осуществляет обучающее воздействие (учебный процесс). К средствам обучения относятся предметы материальной и духовной культуры, которые используются при решении педагогических задач. Они обеспечивают реализацию принципа наглядности и содействуют повышению эффективности учебного процесса, дают учащимся материал в форме наблюдений и впечатлений для осуществления учебного познания и мыслительной деятельности на всех этапах обучения. 

   Реализовать принцип наглядности в обучении помогают визуальные средства, так как более 80 % информации учащиеся воспринимают зрительно мы используем предметы и объекты природной и искусственной среды: карты, схемы, диаграммы, модели, дорожные знаки, математические символы, наглядные пособия, кинофильмы, видеофильмы, CD/DVD-диски, диапозитивы. При использовании наглядных средств соблюдается ряд условий: применяемая наглядность должна соответствовать возрасту учащихся; наглядность должна использоваться в меру и показывать ее следует только в соответствующий момент занятия или урока; необходимо четко выделять главное, существенное при показе иллюстраций; детально продумывать пояснения, даваемые в ходе демонстрации объектов; демонстрируемая наглядность должна быть точно согласована с содержанием материала; наглядность должна быть эстетически выполнена; наглядность должна быть хорошо видна с последней парты; привлекать самих учащихся к нахождению желаемой информации в наглядном пособии или демонстрационном устройстве. К проведению демонстраций предъявляют следующие требования: демонстрируемые на классной доске или учительском столе предметы должны иметь достаточные размеры для хорошей видимости даже с последней парты. Для малых объектов применяют различного вида проекции, оптическое увеличение или организуют поочередное наблюдение с вызовом учащегося к демонстрационному столу. Во время демонстрации учитель выбирает позицию лицом к классу, чтобы видеть реакцию учащихся. Количество и объем демонстрации должен быть оптимальным: недостаток наглядности снижает качество обучения, а избыток наглядности рассеивает внимание, утомляет, снижает степень познавательного интереса. В процессе обучения также используются технические средства обучения. В ряде случаев ТСО незаменимы, т.к. позволяют показать явления, быстро протекающие процессы. Их не следует применять там, где без них можно обойтись (провести опыт или наблюдения). Рационально сочетается компьютерная техника, ИКТ с другими средствами обучения, не преувеличивается значимость использования новых информационных технологий. Они, несмотря на высокую эффективность, не могут заменить живое слово учителя, общение, недооценка которых может привести к сдерживанию развития личности.   

Обеспечения доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ОВЗ

 Обеспечение доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Для обеспечения «равного доступа к образованию» для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей, в нашей гимназии созданы специальные условия, в т.ч. доступ в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Вход/выход инвалидов и лиц с ОВЗ производится через главный вход в здание гимназии

    Пандус для инвалидов и лиц с ОВЗ оборудован на ступенях при подъеме у входа в здания. Таким образом, в соответствии с законодательством, инвалидам и лицам с ОВЗ образовательной организацией созданы условия для беспрепятственного входа в здания школы и выхода из него, возможность самостоятельного передвижения по территории и в здании гимназии (при необходимости с помощью сотрудника гимназии). Условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья В соответствии со статьей 41 главы 4 Федерального закона от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ (в ред. от 28.06.2014) «Об образовании в Российской Федерации» МБОУ "Гимназия №10 с.п. Знаменское" " создаёт условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья учащихся.

    Пандус для инвалидов и лиц с ОВЗ оборудован на ступенях при подъеме у входа в здания. Таким образом, в соответствии с законодательством, инвалидам и лицам с ОВЗ образовательной организацией созданы условия для беспрепятственного входа в здания школы и выхода из него, возможность самостоятельного передвижения по территории и в здании школы (при необходимости с помощью сотрудника гимназии).      

О специальных условиях питания

О специальных условиях охраны здоровья

В соответствии со статьей 41 главы 4 Федерального закона от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ (в ред. от 28.06.2014) «Об образовании в Российской Федерации» МБОУ «Гимназия №10 с.п. Знаменское» создаёт условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья учащихся. Основные направления охраны здоровья:

• оказание первичной медицинской помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья;

• организация питания учащихся;

• определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул;

• пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;

• организация и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления учащихся, для занятия ими физической культурой и спортом;

• прохождение учащимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров;

• профилактика и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ;

• обеспечение безопасности учащихся во время пребывания в школе;

• профилактика несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в школе;

• проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ

1.Мультимедийные проекторы; 

2. Интерактивные доски;

3. Персональные компьютеры (моноблоки).

1. пандус телескопический трехсекционный с аамбразивповерхностью

2.пандус стационарный

3. кнопка вызова помощника

4.приемник со звуковой световой и текстовой индикацией

5.Ретранслятор для увелмчения дальнсти приема

6. Устройство для автоматического открывания двери

7.лестничный подъемник

8. Информациооно -тактильный знак (со шрифтом Брайля,  300*400 мм., рельфный пластик

9.Информациооно -тактильный знак (со шрифтом Брайля,  250*50 мм.рельфный пластик

10. Радиокласс (радиомикрофон) "Сонет-РСМ" РМ-1-1 (заушный индуктор и индукционная петля)

11. Оборудоывание санитарных зон для инвалидов

12. Наклейка информационная

13. Переносной (портативный)видеоувеличитель

14. Стол с микролифтом на электроприводе

15. Метки напольные резиновые тактильные ввиде линий

Об образовательных ресурсах для инвалидов

Информация о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям,  приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

·        Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе к сети Интернет, осуществляется на основе договора, заключенного с ПАО «Ростелеком».  Пропускная способность — 50 Мбит/с. Для ограничения доступа учащихся к Интернет-ресурсам нежелательного содержания используется система контентной фильтрации. 

·        Образовательное учреждение имеет официальный сайт с версией  для слабовидящих.

Информация об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Министерство просвещения РФ* – https://edu.gov.ru/

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ)* – https://fipi.ru/

Официальный информационный портал ЕГЭ* – http://www.ege.edu.ru/

Официальный информационный портал ГИА9* – http://gia.edu.ru/ru/

Федеральный портал «Российское образование» — http://www.edu.ru/

Федеральный институт оценки качества образования (ФИОКО) — https://fioco.ru/

Российская электронная школа (РЭШ) — https://resh.edu.ru/

Московская электронная школа (МЭШ) — https://uchebnik.mos.ru/catalogue

Яндекс. Учебник — https://education.yandex.ru/home/

 Сайты, отмеченные * оснащены версией для слабовидящих людей.

Дополнительно:

О доступе к информационно-коммуникационным сетям